Звіт
директора
Сасівського закладу загальної середньої освіти І - ІІІ ступенів
за 2024-2025 н. р.
Макарова Віра Михайлівна
ДИРЕКТОР
Сасівського закладу загальної середньої освіти І – ІІІ ступенів Королівської селищної ради Берегівського району, Закарпатської області.
Вчитель фізики,спеціаліст вищої категорії, «Старший учитель»
Місія Сасівського закладу освіти: Створення освітнього середовища, що дозволить забезпечити розвиток та виховання учня, здатного впливати на свою особистісну освітню траєктою.
Стратегічна мета Сасівського закладу освіти: Розвиток та формування в учнів ключових компонентностей, необхідних для успішної життєдіяльності конкурентноспроможної і самодостатньої особистості, вироблення сучасної моделі випускника школи, спроможного реалізувати власний позитивний потенціал.
Проблема над якою працює заклад:
«Формування конкурентно – спроможної особистості учня на основі ключових компетентностей через реалізацію внутрішньої системи забезпечення якості освіти закладу».
Мережа класів і учнів Сасівського закладу
Навчальні роки | 2020 - 2021 навч. рік | 2021 - 2022 навч. рік | 2022 - 2023 навч. рік | 2023 - 2024 навч. рік | 2024 – 2025 навч. рік |
Кількість класів | 13 | 13 | 12 | 12 | 12 |
Середня наповнюваність класів | 20,4 | 20,2 | 20,8 | 20,25 | 16,5 |
Охоплення профільним та допрофільним навчанням | 83 | 78 | 74 | 85 | 74 |
Організація індивідуального навчання | 2 | 1 | 1 | 1 | 16 |
В школі навчається
l кількість учнів – 198
l Загальна кількість класів – 12
l Початкова школа – 78
l Основна школа – 96
l Старша школа – 25
l Індивідуальне навчання – 16
l Інклюзивне навчання - 1
l Екстерн – 6
Соціальний паспорт школи:
Дівчат – 104, Хлопців - 94
v Дітей сиріт – 0, півсиріт – 8
v Дітей з сімей учасників АТО, ЗСУ – 22
v Дітей з багатодітних сімей – 36
v Дітей з особливими освітніми потребами – 2
v Дітей з неповних сімей – 9
v Дітей з малозабезпечених сімей – 4
v Дітей, що знаходяться під опікою – 0
v Дітей з сімей учасників АТО, ЗСУ – 22
v Дітей схильних до правопорушень (знаходяться на внутрішньо шкільному обліку) – 0
В 2024 – 2025 н.р. в школі створено один інклюзивний клас
Інклюзивне навчання — це школа, доступна для всіх. У нашому закладі навчається двоє учнів з особливими освітніми потребами. Один учень навчаються за інклюзивною формою навчання, а один - за індивідуальною формою навчання. Для допомоги вчителям в інклюзивному класі працює асистент вчителя – Шуба Лілія Петрівна
Організація профільного навчання
Навчальний рік | 10-11 класи | Профільне | % охоплення | |
класів | учнів | |||
2019 – 2020 н. р. | 2 | 27 | 27 | 100 |
2020 – 2021 н. р. | 2 | 33 | 33 | 100 |
2021 – 2022 н. р. | 2 | 36 | 36 | 100 |
2022 – 2023 н. р. | 2 | 32 | 32 | 100 |
2023 – 2024 н. р. | 2 | 28 | 28 | 100 |
2024 – 2025 н. р. | 2 | 25 | 25 | 100 |
Педагогічний колектив школи. Всього 26 чоловік
Маю честь керувати творчим, працездатним учительським колективом – надійними, досвідченими, сумлінними працівниками. Всі вони – різні за віком, досвідом, темпераментом, ставленням до школи та дітей – потребують уваги, підтримки і допомоги, контролю й визнання своїх педагогічних здобутків.
Робота директора і колективу нероздільні і в чомусь директор направляє колектив , а в чомусь – саме колектив змушує директора до тих, чи інших дії . Тому, доповідаючи про свою роботу, я весь час буду опиратись на роботу колективу. Велике щастя і удача для керівника, якщо працівники школи – це команда, яка злагоджено працює для досягнення успіху. Лише за такої умови такий педагогічний колетив здатний на великі справи. Керівник педагогічної команди школи – директор – забезпечує кооперацію зусиль учителів та батьків і відповідає за результати колективної роботи всієї команди. Головним завданням директора є захист прав і інтересів дітей. Головною метою роботи педагогічної родини є досягнення такого рівня розвитку і навченості дитини, який відповідатиме її індивідуальним можливостям. Розумію, що найбільше учитель потребує створення умов для творчої праці, для самореалізації і виконання своєї великої місії педагога і наставника молодого покоління. Першочерговим завданням завжди вважаю створення умов задля звільнення вчителя від виконання надлишкових функцій, вивільнення його часу для спілкування з учнями, для самовдосконалення і самоосвіти, для творчості й розвитку.
На базі закладу працюють такі методичні об’єднання:
- Вчителів початкових класів та вихователів ГПД (голова МО Шуба Віра Іванівна)
Вчителів суспільно - гуманітарного циклу
(голова МО Кивер Світлана Іванівна)
Вчителів природничо – математичного циклу (голова МО Русінка Маріанна Василівна)
- Класних керівників (голова МО Данило Анжела Василівна)
Тематика проведених педрад в 2024 – 2025 н. р.
- «Особливості оцінювання навчальних досягнень учнів в Новій українській школі» (Деяк О.В. – заступник директора школи з навчально-виховної роботи)
- «Про охорону праці, особливості роботи та оплати праці працівників закладу освіти під час військового стану». ( Макарова В.М. - директор школи)
- «Про вибір підручників для 1,2,3 та 8 - го класу НУШ та допуск до річного оцінювання учнів за екстернатною формою навчання» (Деяк О.В.-заст. директора закладу з навчально-виховної роботи)
Якісний склад педагогічних працівників школи
Підвищення кваліфікації та атестація педагогів
´ Педагогічні працівники постійно підвищують свій професійний рівень, використовуючи різноманітні форми підвищення кваліфікації, передачі педагогічного досвіду, а також самоосвіту. Цікавляться новими тенденціями
у розвитку освіти, отримані навички і компетентності застосовують
у викладацькій діяльності. Систематично аналізують і оцінюють свою роботу з метою вдосконалення власної педагогічної майстерності. Вдосконалюють свої знання та навички взаємодії з дітьми з особливими освітніми потребами. Керівництвом здійснюється аналіз професійного розвитку педагогічних працівників.
´ Відповідно до пункту 14 розділу ІІІ Положення про атестацію педагогічних працівників, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 09.09.2022 р. № 805 «Про затвердження Положення про атестацію педагогічних працівників», зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 21.12.2022 р. за №1649/38985, наказу Сасівського ЗЗСО І – ІІІ ст. від 18.09.2024 р. № 128-од «Про атестацію педагогічних працівників у 2024-2025 навчальному році», на підставі рішення атестаційної комісії І рівня Сасівського ЗЗСО (протокол № 4 від 31.03.2025 р.) цьогоріч проатестовано 5 педагогічних працівників закладу.
У 2024 – 2025 навчальному році пройшли атестацію такі педагогічні працівники закладу:
1. Деяк Ольга Василівна, вчитель зарубіжної літератури, на відповідність раніше присвоєній кваліфікаційній категорії «спеціаліст вищої категорії» та присвоєння звання «старший учитель».
2. Кіральгазі Наталія Василівна, вчитель початкових класів та вчитель інформатики на відповідність раніше присвоєній кваліфікаційній категорії «спеціаліст вищої категорії».
3. Луканді Оксана Іванівна, вчитель початкових класів та вчитель інформатики, на присвоєння кваліфікаційної категорії «спеціаліст другої категорії».
4. Тотар Антоніна Іванівна, практичний психолог, на присвоєння кваліфікаційної категорії «спеціаліст другої категорії».
5. Шуба Лілія Петрівна, соціальний педагог, на відповідність кваліфікаційної категорії «спеціаліст І категорії» та присвоєння 12 тарифного розряду, як асистенту вчителя.
Результати навчання учнів
Якість знань учнів
Середній бал учнів по класах 2025 рік
За підсумками навчальних досягнень за 2024 -2025 навчальний рік маємо 19 учнів з високим рівнем знань
1. Бідзіля Тимофій – 3 клас
2. Богаш Соломія - 3 клас
3. Данко Владислав - 3 кла
4. Петречко Любов - 3 клас
5. Костьо Вероніка – 3 клас
6. Левдар Алісія – 4 клас
7. Дзяпко Олександр – 4 клас
8. Сербак Роман – 4 клас
9. Петречко Валерія – 5 клас
10.Данило Вікторія – 6 клас
11.Шестак Олександра – 6 клас
12.Вамош Магдалина – 6 клас
13.Бучук Надія – 7 клас
14.Левдар Домініка – 9-А клас
15. Бідзіля Домніка – 9-Б клас
16.Тимканич Домініка – 9-Б клас
17.Данко Каріна Іванівна – 10 клас
18.Онисько Яна Олександрівна – 10 клас
19.Матій Йосип Святославович – 10 клас
Здобутки учнів в предметних олімпіадах
Районні олімпіади ( ІІ етап )
1. Бучук Надія, учениця 7 класу – ІІІ місце з фізики (вчителька Макарова В.М.) та української мови (вчителька Федько О.М.).
2. Левдар Домініка, учениця 9-А класу – ІІ місце з англійської мови (вчителька Кивир С.І.)
3. Матій Йосип, учень 10 класу – ІІІ місце з історії (вчителька Данило А.В.)
Здобутки учнів у творчих конкурсах
Районний ІІ етап
1. Петречко Валерія, учениця 5 класу – ІІІ місце у ІІ етапі Конкурсу
з української мови імені Петра Яцика (вчителька Федько О. М.)
2. Данко Каріна, учениця 10 класу – ІІ місце у Конкурсі з
української мови ім. Т. Г. Шевченка (вчителька Федько О. М.)
3. Бідзіля Домніка, учениця 9-Б класу – ІІІ місце у Конкурсі
літературних творів на тему «Захисники України: історія та
сьогодення» (вчителька Данко М. Й.)
4. Кривенько Анастасія, учуниця 9-Б класу – ІІ місце у ІІ етапі Всеукраїнського конкурсу «Новорічна композиція».
Рейтинг Сасівського закладу по області за результатами НМТ
В цьому навчальному році всіх випускників – 7
Зареєструвались на НМТ – 7
Склали НМТ – 6
Не склали – 1 (один предмет за вибором)
Учнів, які б склали НМТ на 200 балів, в цьому році , на жаль, немає
Рік | Місце |
2020 | 16 з 268 |
2021 | 101з 269 |
2023 | 47з 250 |
2024 | 92 з 267 |
Рейтинг освітніх закладів Закарпаття за результатами ЗНО та національного мультипредметного тесту взято з офіційної статистики Українського центру оцінювання якості освіти.
Прозорість та відкритість діяльності
Заклад освіти оприлюднює інформацію про свою діяльність на відкритих загальнодоступних ресурсах. Однією з важливих складових управлінського процесу є виконання вимог статті 30 Закону України «Про освіту», яка визначає перелік обов’язкової інформації, яку заклад має оприлюднювати. У школі створений та активно функціонує офіційний сайт на якому постійно оновлюється інформація, висвітлюються події з шкільного життя. Заклад має свою сторінку в соцмережі Facebook, яка є популярною серед учнів та батьків. Школа використовує різноманітні форми комунікації (індивідуальні зустрічі, онлайн-спілкування, батьківські конференції, збори тощо) з учасниками освітнього процесу.
Завдання
ПРІОРІТЕТ: створення безпечного, комфортного, інклюзивного освітнього середовища й підвищення якості освітньої діяльності закладу
· продовження реформи загальної середньої освіти відповідно до Концепції «Нова українська школа»; впровадження у 8 класах нового Державного стандарту базової середньої освіти;
· посилення національно-патріотичного виховання, формування громадянської позиції; просвіта з питань особистої безпеки;
· організація освітньої діяльності здобувачів освіти та способів побудови зворотного зв’язку в умовах очної, дистанційної, змішаної форм навчання;
· психологічні аспекти організації освітнього процесу в умовах воєнного/післявоєнного стану
· удосконалення мережі освітнього закладу відповідно до запитів батьківської громадськості на освітні послуги та форми здобуття освіти;
· вдосконалення організаційно-методичної роботи у підготовці та участі випускників 2026 року в ЗНО/НМТ;
· участь в різних громадських проєктах;
· орієнтація методичної роботи на підвищення професійної майстерності педагогів щодо впровадження компетентнісного і діяльнісного підходів;
· формування в здобувачів освіти навички академічної доброчесності;
· сприяння життєвому самовизначенню учнів через урізноманітнення форм організації профорієнтаційної роботи та профільного навчання;
· підвищення рівня інформаційно-роз’яснювальної роботи серед батьківської громадськості з питань організації освітнього процесу;
· оновлення матеріально-технічної бази навчального закладу.
Все буде Україна!